PROJETO: MINHA CASA E MINHA FAMÍLIA

JUSTIFICATIVA

A família é o primeiro ponto de referência para a criança, assim também a sua casa. A escola entra na vida dela ampliando sua noção de espaço e seu sentimento de integração ao mundo. Nesta fase da idade Anos Iniciais é importante que os alunos adquiram, aproveitem todas as oportunidades para valorizar a vida, a saúde, a higiene, o meio onde vivem e todas as pessoas relacionadas à sua história. Conhecendo- se de maneira global, a criança poderá não só vivenciar situações reais, mas integrar- se como ser modificador, crítico, autônomo, questionando mudanças, atitudes e valorizando-se no seu desenvolvimento, seja ele, biológico, afetivo, social, familiar. Portanto, este projeto será mais um caminho para ampliação de vários campos do conhecimento, enfatizando e enfocando sempre a leitura, a escrita, o raciocínio, a lógica, a reflexão e a ação.

OBJETIVO GERAL

·         Estabelecer relações de família e moradia;

OBJETIVOS ESPECIFICOS

·         Identificar nome das pessoas da família e as relações de parentesco.

·         Demonstrar comportamentos adequados de relacionamento e convívio social.

·         Reconhecer o valor do trabalho cooperativo e organizado.

·          Demonstrar amor e respeito a todas as pessoas

·          Estabelecer uma relação com a sociedade;

·          Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõe;

·          Conhecer seus antepassados;

·          Identificar tipos de moradia e formas de construções;

·         Conhecer diversas estruturas familiares no mundo.

DESENVOLVIMENTO

A partir das visitas nas casas de cada aluno onde vamos conhecer a casa e um membro de cada família vamos explorar em sala de aula através de:

·         Elaborar textos a partir do autoconhecimento;

·         Coletar dados por meio de pesquisas e observações;

·         Ler diferentes tipos de textos;

·          Produzir textos;

·         Observar e analisar fatos, situações de forma a garantir a boa qualidade de vida;

·         Perceber, apreciar, valorizar diversidade de formação familiar e social;

·         Montar painéis;

·          Construir cartazes;

·         Elaborar com os alunos regras

·         Desenvolver atividades lúdicas;

·          Dramatizar histórias;

·         Organizar entrevistas e pesquisas;

·         Registrar experiências vividas pelo grupo.

·         Construção de vários tipos de casas ( maquetes)

AVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados em todos os momentos e espera-se que ao termino desse projeto as crianças consigam compreender que são um ser único e que há diferenças mesmo sendo membros de uma mesma família; que elas consigam favorecer a sua livre expressão para que, participem e busquem novas maneiras de interagir com a realidade até mesmo para modificá-la. que respeitem o espaço do outro sabendo que cada ser é importante e tem que desenvolver seu papel como cidadão.

"O aluno não é tão somente o sujeito da aprendizagem, mas aquele que aprende junto ao outro o que seu grupo social produz." ( Vygotsky)